lunes, 19 de marzo de 2012

Plataformas Educativas Online: Moodle, Dokeos y Claroline



Hablar sobre plataformas educativas es referirnos a Moodle, Dokeos y Claroline y es precisamente de ellas que les quiero platicar acerca de sus similitudes pero también de sus diferencias, por tal motivo les brindo la siguiente información, esperando sea de gran aportación a su ya previo conocimiento de ellas.
Comenzaré con las semejanzas las cuales serian:

1.    En ellas se puede compartir, organizar y discutir la información.
      2.    Accesar en cualquier lugar y momento.
      3.    Trabajar con múltiples aplicaciones como son: Word, Excel y power point

      Por otro lado las diferencias son:

1.    En la plataforma Dokeos y Claroline es poco modificable, a diferencia de la plataforma Moodle que si lo es.
      2.    En la plataforma Moodle se encuentran disponibles actividades como: consulta,      glosario, wiki, base de datos y taller. Por otro lado en la plataforma de Dokeos maneja la videoconferencia y el buzón de tareas.
      3.    Moodle ha descuidado la interfaz gráfica, la cual es mucho más rígida y menos amigable      que la de Dokeos, que permite la total personalización de las portadas de los cursos en base a plantillas.
      4.    En virtud del enfoque pedagógico de Moodle, esta diseñado para brindar todos los recursos y que el usuario decida cuáles de ellos utilizar. En el caso de Dokeos, está orientado a presentar las opciones de navegación de manera intuitiva, de tal forma que el usuario no es forzado a “aprender” a usar el sistema.
 
Adrián Rosas Bravo.
UGM Norte Campus Tierra Blanca.

domingo, 18 de marzo de 2012

Educación en linea.

Source: moodle.com via Callie on Pinterest



Si bien moodle es la herramienta más popular para ofrecer educación a distancia, existen otras formas de hacerlo, es de mi opinion que todo depende la capacidad creativa de quien esté preparando hacer eso. Por que moodle es solo eso, una herramienta o plataforma libre para hacer eso, es indispensable tener idea de como preparla.

Existen también otras herramientas, como por ejemplo la Universidad del Golfo de México, Rectoría Norte, utiliza la plataforma Claroline para diplomados y cursos de actualización para docentes y administrativos de la universidad.

ATutor  Es otra herramienta para la educación en linea, que destaca por el manejo del curso conteniendo también otros modulos para ofrecer como lo son: AContent que se refiere por el manejo del contenido, ATutor Social que se dedica a hacer una red entre los usuarios y AChecker que es una herramienta de evaluación de accesibilidad.

Otra herramienta para la educación es TCExam pero está hecho para la elaboración de evaluaciones mediante encuestas, cuestionarios, examenes, etc..

También existe una herramienta llamada docebo que igual que las 2 primeras, está hecha para ser una plataforma de edcuación en linea.


Con herramientas especializadas en e-learning o no es posible aprender, por ejemplo muchos de nosotros hemos aprendido algo con solo hacer búsquedas en internet por mera curiosidad.

sábado, 17 de marzo de 2012

Actividad de la sesión 8

Buenas noches tutor y compañer@s de maestría:
He aquí mis conclusiones respecto a la herramienta para la educación en línea y la que nos permite la elaboración de material para trabajar en línea:

Edmodo: es una plataforma gratuita que permite la creación de contenidos y la colaboración entre profesores y estudiantes, compartir contenido y aplicaciones educativas, actividades y foros. Inicio en el 2008 .

El registro es fácil, la interfaz es amigable. Puedes crear grupos, por cada grupo creado te asigna un numero de clave, que le tienes que proveer al alumno, para que se incorpore, te permite crear actividades o asignaciones, las cuales puedes evaluar y presentar tu propio cuadro medallas. También te permite compartir actividades con otros profesores o estudiantes en particular, no necesariamente todo el grupo. Tiene un calendario que te permite organizar tus actividades y una biblioteca donde puedes publicar ligas hacia artículos. La dirección electrónica es: www.edmodo.com

En cuanto a la que permite ayuda para la creación de material en lo personal me fascina Educaplay, lo he utilizado varias veces para mis clases y me resulta interesante ver que les gusta a los alumnos, además los puedes publicar en tu blog (copiando el código html) las actividades que realizas. La dirección electrónica es: www.educaplay.com 
Espero sus comentarios, saludos.
Atte. Elizenda Diego García

lunes, 12 de marzo de 2012

La computadora en el salon



Universidad del Golfo de México
Rectoría Norte
Bachillerato Técnico en Computación
MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN
TEMA: COMPONENTES EXTERNOS Y USO DE UNA COMPUTADORA




OBJETIVO



Al termino de esta sesión el alumno conocerá e identificara los componentes de una computadora, así como su uso y aplicación en el mundo moderno desarrollando sus habilidades de pensamiento critico a través del respeto y la cordialidad en el marco de un trabajo colaborativo.



TEMA A DESARROLLAR:

COMPONENTES EXTERNOS Y USO DE UNA COMPUTADORA

Las partes de la computadora (aspecto físico: hardware), también llamadas dispositivos de entrada/salida (E/S), son todos aquellos artefactos electrónicos que observamos ilustrados en nuestra computadora, por ejemplo:




ESTRATEGIA

El uso de una computadora en el aula como herramienta tecnológica para facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje , a través de la participación del trabajo individual y colaborativo.





ACTIVIDADES



  1. El docente saluda a sus alumnos y mediante una lluvia de ideas les pregunta si conocen los componentes que integran el Hardware y el uso de la computadora en la actualidad.
  2. El docente solicita a los alumnos formen equipo de 5 integrantes.
  3. Una vez conformado los equipos el profesor les pide a sus alumnos observen con atención el video que a continuación se proyectara de la liga: http://www.youtube.com/watch?v=0m_d8_Nfi28&feature=related de forma individual tomen notas sobre el mismo.
  4. Al término del video los educandos elaboraran un reporte escrito por equipo con la información que de forma individual cada uno obtuvo.
  5. Posteriormente entre todos los equipos construirán un solo documento en Power Point aportando información, comentarios y opiniones sobre el Video, haciendo uso de la computadora del salón de clases en forma organizada.
  6. El profesor retroalimentará y evaluará el producto realizado de forma individual, por equipo y grupo



RECURSOS

Los recursos utilizados:
Computadora
Proyector
Pantalla para proyección












Actividades


Criterios:
Porcentaje:
Participación
20%
Trabajo Colaborativo
30%
Uso de la Tecnología
20%
Información aportada
30%
Total.
100%


Docentes:
Lic. Adrián Rosas Bravo
Lic. Guadalupe Castillo Mina

sábado, 10 de marzo de 2012

Actividad educativa con una sola computadora



Bachillerato Técnico del Golfo de México,  Plantel  Cosamaloapan


Materia: Introducción a la computación

Semestre: 1ero.


Tema: Periféricos

Objetivo: el participante conocerá los diferentes dispositivos periféricos que componen un equipo de cómputo, al finalizar la clase podrá diferenciar entre los periféricos de entrada y los periféricos de salida.

Estrategia: se utilizará una computadora con proyector digital para realizar esta actividad, además del portal de actividades educativas Educaplay. Lo que nos permitirá la interacción del alumno con sus compañeros de equipo y con la computadora y el proyector digital.

Actividades: el grupo se dividirá en dos equipos con un capitán por equipo. Con el apoyo de un dado se decidirá qué equipo inicia la contienda.

El equipo que inicie podrá elegir el número del tablero del crucigrama que quiera tratar de adivinar, dispondrá de 30 segundos para hacer reunión y determinar el nombre del periférico; el capitán tendrá la responsabilidad de pasar y teclear el nombre del dispositivo e indicar si es periférico de entrada o periférico de salida y cuál es la actividad que se puede realizar con él, para obtener el punto debe acertar tanto el nombre del dispositivo como su función y si es de entrada o salida.

Gana el equipo que más puntos haya acumulado al final de la actividad.

Recursos: computadora con acceso a internet, proyector digital (cañón), pantalla de proyección, dado de plástico grande, aula de recursos multimedia, pintarrón y plumón (para el conteo de puntos)


-- Compañeros un gusto saludarlos, espero sus comentarios. Saludos. Elizenda Diego García

viernes, 9 de marzo de 2012

Una computadora en el salón



Objetivo:
Identificar los componentes de una celula.

Tema a desarrollar:
Células [Biología; Primero de Secundaria.]

Estrategia:
Por equipos, se les entregará una hoja con una imagen de la composición de las células. Luego en la computadora y sin la hoja, unirán las partes.

Actividades:
Tomando en cuenta que hay dos grandes tipos de células, las procariotas y las eucariotas, se les dará a cada equipo una imagen impresa de un tipo de célula.

El equipo estudiará las partes entre 20-25 minutos (La mitad de una sesión de clase tomando en cuenta que son 50 minutos).

Después, en un software que utilice manejo de capas para sobreponer imágenes como GIMP o Adobe Flash (o incluso en Microsoft Word o Power Point para sobreponer imágenes), con los dibujos previos a las partes, el equipo sin su hoja,  unirá y nombrará los componentes de la célula.

Recursos:
Célula procariota:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Average_prokaryote_cell-_es.svg

Célula eucariota:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Estructura_celula_vegetal.png

Evaluación:
Se evaluará por equipo de acuerdo al número de resultados correctos de acuerdo a las partes y nombres.

lunes, 5 de marzo de 2012

Miniquest

Les dejo la liga para mi miniquest. Espero sus comentarios respecto a esta herramienta que resulta muy interesante para los alumnos.

Miniquest

Saludos cordiales

Atte. Elizenda Diego García